2小时小班体验 →
先完成一个真实任务，观察兴趣与参与。
99元／名儿童 · 次数待确认01/ 11
深智青少年AI教育
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专注青少年AI具身智能教育的
技术、内容研发与解决方案交付
B端合作讲解查看B端合作方式 先了解课程与产品 →
产品主链课程方案参考 · 非B端项目报价
好问题驱动真实创造工程闭环持续成长
02 / 11建议讲解 35 秒
01 · 99元·2小时小班体验先完成一个真实任务，
先完成一个真实任务，
再判断孩子是否真正喜欢。
课程方案参考：围绕一个标准搬运任务，观察孩子的参与和表达。
清单对应99元体验；单次／三次口径冲突，价格、人数、适龄与最终任务待确认。现有照片说明体验场景，不作为这一任务的完成证据。
- 01一个核心任务尝试让机械臂完成搬运
- 02每人亲自参与在指导下观察与完成标准任务
- 03一份个人成果任务记录与个人AI主题照片
- 04一次家长反馈基于现场观察的兴趣方向反馈
体验安排与参与边界 · 方案参考
候选安排：6—15岁、零基础；首发6—8人，1名主讲＋1名助教。以上为候选配置，最终年龄、人数、师资和体验权益待确认。
候选任务：机器人机械臂·未来工厂精准搬运挑战。个人成果为任务挑战记录＋个人AI主题照片电子版；家长获得基于现场观察的一条兴趣方向反馈。
体验围绕一个标准任务展开，不包含预设动作设计、视觉识别、视觉抓取、程序配置和完整项目复盘。重型设备由老师演示；学生参与范围按现场权限安排。
依据V16补足稿03。7月23日与7月24日的单次／三次方案冲突仍待镭哥确认；本页不承诺三次权益。与8月99元半日研学历史样例分别记录。
先看真实作品，
再判断主修方向。
在三维空间中，把结构、坐标与程序逻辑变成可运行作品。
- 课程任务
- 构建可交互的三维场景
- 作品形态
- 3D场景 · 可运行作品
- 成果表达
- 演示结构、逻辑与交互
03 / 11建议讲解 45 秒
02 · 方向选择
3D编程
在三维空间中，把结构、坐标与程序逻辑变成可运行作品。
- 01发现需求
- 02空间设计
- 03编程／建模
- 04验证
- 05修改
- 课程任务
- 构建可交互的三维场景
- 作品形态
- 3D场景 · 可运行作品
- 成果表达
- 演示结构、逻辑与交互
学生需要验证场景能否运行，并说明结构或程序的修改理由。
以3D编程为主修，查看基础课 →04 / 11建议讲解 55 秒
03 · 深智青少年AI素质基础课完成第一个AI项目，
完成第一个AI项目，
能运行、能解释、能改进。
家庭认知、AI基础素养、专业实践与实训平台，共同组成基础训练系统。
候选配置 · 待确认
- 方案参考价
- 1980元
- 建议总权益
- 24—28课时
- 学习安排
- 一个学期 · 主修一方向
课程方案供交流参考，名称、价格显示与课时折算待确认，不作为B端项目报价。
依据2026年9月2日V16底稿，正式口径由课程负责人核对。
家长AI学习力课
4课时／2次课AI认知与家庭边界；平台实操与7天实践计划。
在线AI素养实训
10个学习单元基础认知、互动提问、任务练习与反馈。
线下专业主修
三方向选一 · 10—14课时当前主修：3D编程
完成有明确用途或约束的三维场景，运行验证并解释修改。
查看三个主修方向 →
实训平台贯穿
全程承载承载任务、过程、作品、反馈和成长记录。
结业观察说清问题调用并核验AI完成入门作品讲清失败与修改保存任务、过程、作品与反馈
学习边界与配置说明
一个学期主修AIGC创作、具身智能（桌面机器人）、3D编程中的一个方向，完成第一个可运行、可解释、可改进的AI项目。
具身智能基础主修使用桌面机器人、传感器和小型执行机构。大型机械臂、机器狗用于演示或受控拓展，不作为基础课高频自由操作的交付。
基础课不承诺固定分数提升，不承诺结业即可参加省赛或获奖；专业进阶、赛事专项与研学按目标另行选择。
10个学习单元与课时权益的折算、总权益24—28课时、平台使用范围与功能状态，需结合最终课程标准核对。已有平台截图用于说明界面，不代表所有功能已上线。
05 / 11建议讲解 25 秒
04 · 专业进阶有了基础，
有了基础，
再走向更完整的项目。
按学生已有作品与学习目标，讨论下一阶段的专业实践。
当前关注：3D编程
- 01复盘已有作品
- 02明确新问题
- 03验证并迭代
- 04完整展示
基础课关注系统入门；进阶关注项目复杂度、独立完成与持续修改。赛事和研学根据目标选择。
回看方向与作品 →本页仅明确进阶位置和学习边界；项目名称、课时、适龄、费用与验收标准待课程负责人确认。
06 / 11建议讲解 25 秒
05 · 成长证据系统看见完成了什么，
看见完成了什么，
也看见怎样完成。
把作品、过程与反馈连接起来，贯穿不同学习阶段。
结果证据
作品、程序、模型或任务演示，能看见学生完成了什么。
桌面机器人作品展示看三个方向的作品 →
过程证据
任务卡、测试记录、修改前后，能复盘想法怎样变成作品。
创意设计单与建模过程看研学任务与过程 →
成长证据
结合老师反馈、学生复盘与阶段变化，观察能力如何发展。
机器人制作实践记录五项观察维度问题理解AI协作专业实践工程闭环表达反思
照片分别展示作品、设计与制作实践；连续成长还需结合前后对比和老师反馈。
07 / 11建议讲解 40 秒
06 · 赛事专项用真实标准，
用真实标准，
检验能力与表达。
先了解参赛方向，再看3—9月赛事成果与备赛过程。
- 全国青少年人工智能创新挑战赛名单序号 01
- 世界机器人大会青少年机器人设计与信息素养大赛（WRC）名单序号 02
- 全国青少年人工智能大赛名单序号 18
- 全国青少年劳动技能与智能设计大赛名单序号 29
- 全国青少年人工智能辅助生成数字艺术创作者大赛名单序号 45
3—9月 · 一批完整赛事记录
赛事成果总览
- 学生人数
- 63人
- 获奖人次
- 98人次
- 全国决赛获奖
- 15人次
- 01方向评估
- 02选题
- 03规则
- 04原型
- 05测试
- 06迭代
- 07过程证明
- 08答辩／提交
- 09复盘
赛事用于检验项目能力和训练表达协作；不承诺保奖，竞赛结果不作为中小学招生入学依据或高考加分项目。赛项要求以当届规则为准。 教育部2025—2028学年名单 ↗
赛事影像
参赛少年
集训纪实
08 / 11建议讲解 40 秒
07 · 5天4晚研学走进真实场景，
走进真实场景，
把看见变成问题。
先看5天4晚课程路径，再进入每天留下的真实影像。
- 1Day 1走进真实AI现场观察机器人与基地场景，提出一个想解决的问题。当天成果：观察记录与问题清单
- 2Day 2DIY桌面智能机器人完成外形设计、硬件组装与交互尝试。当天成果：桌面机器人原型与设计说明
- 3Day 3机器狗竞赛任务围绕导盲、救援运输任务测试路线并调整策略。当天成果：任务测试记录与策略复盘
- 4Day 4工业手臂与AI工具在规定权限内参与任务，用AI工具整理与表达成果。当天成果：任务演示与成果表达材料
- 5Day 5结营成果展示展示作品，讲清任务分工、遇到的问题与修改。当天成果：作品展示与个人复盘
连续五日围绕现场任务与项目成果展开：体验用于观察兴趣，基础课用于系统入门，研学用于集中实践与场景拓展。
研学实施条件与成果
结营成果包括机器人原型、任务测试记录和作品展示。大型设备由专业人员指导，学生按课程规定权限参与。
具体年级／年龄、日期、住宿餐食、宿管、安全与保险、每日家长反馈方式，随活动方案确认后提供。
Day 2桌面机器人作品、Day 5结营证书与机器人作品照片由用户补充并确认归属；其余三张为原有候选映射。拍摄日期与对外使用范围仍需核对。
09 / 11建议讲解 30 秒
08 · D+爱学｜深智少儿AI实训平台连接任务、过程，
连接任务、过程，
作品与反馈。
不是另一个聊天窗口，而是把任务、过程、作品和反馈连接起来。
界面参考 · 功能待核验
以下保留原有截图；当前版本、账号权限及可用范围待确认。
- AI学习力真实材料与分步反馈待核验
- 打字训练指法、速度与准确率待核验
- AI创作生成、选择与修改待核验
- 作品管理作品、运行结果与讲解待核验
- 01任务
- 02实训
- 03反馈
- 04修改
- 05作品
- 06成长记录
从真实材料和任务开始，AI给出分步反馈；孩子判断、修改，形成结果、保存过程，再安排下一步。
平台职责与功能状态 · 逐项查看
以下为平台能力说明，实际可用功能与账号权限需确认。
- 账号与个人学习空间待核验
- 统一账号下的课程任务和个人学习记录。
- 课程任务与工具待核验
- 课程任务，以及对应的智能体、工作流和知识库。
- 输入与修改过程待核验
- 孩子的输入、AI反馈、人工判断和每次修改。
- 作品与结果归档待核验
- 作品、运行结果和学生讲解，与过程记录相对应。
- 家长过程反馈待核验
- 家长能理解的任务过程、修改和结果反馈。
- 跨课续接待核验
- 上一次的任务与修改记录，供下一次课继续使用。
- 连接线下实践待核验
- 与机器人任务、3D打印等现实交付相对应的作品和验证记录。
核验后分别标注“已上线／测试中／规划中”，并关联对应版本、实测记录和确认人。当前截图版本、测试账号及功能证据待补。
家长AI学习力课 · 五类工具
- 学习问题诊断与行动计划待核验
- 预习复习工作流待核验
- 语文深度阅读与写作教练待核验
- 数学错题诊断教练待核验
- 英语听说读写训练伙伴待核验
数字助手的正式知识库与人工对接仍待核验。旧版助手仅供内部核查，本页没有将其视为已完成接入。
10 / 11建议讲解 30 秒
09 · B端合作从一次小规模试点开始，
从一次小规模试点开始，
把AI教育真正落到课堂和场景中。
以下为首次合作建议，具体交付范围按项目确认。
- 01需求确认
- 02基地参访／示范课
- 03小规模试点
- 04验收复盘
- 05扩大合作
合作资料
先了解共用内容，再补充本次项目安排。
共用介绍
公司、课程、设备、师资与平台。
查看介绍与资料状态
以上为现有产品介绍；设备及平台的实际可用范围待核验。师资介绍与可用安排需按项目确认。
按需交付
选择本次需要的课程与支持。
查看5类交付内容
讲师支持
围绕实际任务，安排演练、试讲与复盘。
- 教师实施说明与课前准备
- 任务演练、试讲安排与课堂分工
- 教师反馈及改进记录
赛事项目训练
围绕项目问题，训练测试、修改与答辩表达。
- 项目训练任务单
- 本人参与、作品版本与测试修改记录
- 答辩练习提纲和活动分工说明
设备教学
把可开放的设备能力转化为可验证的教学任务。
- 设备能力与学生任务对应表
- 教学步骤、操作权限与测试方法
- 设备验证、异常与调整记录
项目方案
明确需求后，填写具体合作安排。
查看6项项目填写内容
一、一页解决方案
- 项目名称与合作对象
- 学段、人数与学生基础
- 典型需求与本次目标
- 拟选交付内容
- 首项可交付与首次合作建议
二、交付清单
- 引用的共用介绍与交付资料名称、版本
- 拟交付材料、服务与数量
- 各项准备状态与责任方
- 实际任务与对应成果、过程及反馈证据
三、场地／设备／师资前提
- 场地、网络、设备与可操作权限
- 主讲、助教、现场组织及双方分工
- 学段、班额、轮转及设备维护条件
- 材料与成果使用范围
四、试点周期和验收指标
- 起止时间与课时／活动时长
- 交付数量与质量标准
- 取证方式与验收人
- 复盘时间与后续调整事项
五、真实案例和授权证据
- 相关案例名称与合作对象
- 案例需求、实际交付与结果
- 可核验证据及来源
- 图文使用授权与可公开边界
六、联系人和后续动作
- 合作方联系人与联系方式
- 下一步问题与双方约定动作
- 后续负责人及完成时间
- 报价与需另行确认的范围
真实教学样例
机器人小组长训练营
- 8月开展
- 主要面向8—12岁
- 99元半日研学
学生通过桌面机器人体验，认识具身智能，了解机器人的工作过程。
- 感知收集信息
- 决策选择下一步
- 执行完成动作
- 反馈检查与修改
半日研学合作分工
合作建议 · 待确认深智提供
课程课件、老师引导、机器人体验
合作方准备
学生信息、带队配合、场地对接
活动后交付
活动小结、课堂照片、班级反馈
已有教学PPT原稿与课堂照片；活动小结、班级反馈为建议交付，待确认。
查看分工细节与待确认项
深智提供
- 以《机器人小组长训练营》课件为基础，围绕感知、决策、执行、反馈安排观察与体验；正式使用前核对并补充实机素材。
- 拟由深智负责教学安排与老师引导。机器人型号、数量、供给方、分组轮转及助教配置在课前共同确认。
合作方准备
- 提供学生年龄段、人数、已有基础和活动目标，明确项目对接人与带队人员，配合签到、分组和现场秩序。
- 到深智场地开展时，对齐到场与带队安排；在合作方场地开展时，双方核对桌椅、展示、电源、网络及设备条件。
活动后交付
- 建议由教学老师汇总活动小结与班级反馈，包含实际教学内容、学习要点、学生参与情况及后续学习建议。
- 课堂照片按实际拍摄与获准使用范围选取。小结、照片和反馈的交付形式、数量、时间与接收人在课前约定。
课前共同确认：人数与分组、活动地点与时长、师资设备配置、项目费用及材料交付安排。
填写本次项目安排 →查看现场照片与教学课件
机器人小组长训练营 · 教学PPT
课件围绕“感知—决策—执行—检查与修改”设计观察、判断与小组任务。
下载教学课件（PPTX） ↓28页 · 约47 MB · 原稿部分实机素材待补课件中的90分钟为教学环节信息；活动背景按半日研学记录。课件任务用于说明教学设计。
11 / 11建议讲解 15 秒
10 · 全程回顾从真实任务开始，
从真实任务开始，
让每个孩子都能自主进化。
课程能力目标：自主学习、独立创新、从虚拟到现实的工程闭环。
- 012小时体验
- 02基础课
- 03专业进阶
V15逐页修改 · 内部核对
底稿：产品地图专项讨论最终V15。依据：2026-09-02逐页修改清单。以下事项需产品或业务负责人确认；更新时间指本地修改记录，不代表业务定案。
| 事项 | 当前处理与待确认内容 | 负责人／建议确认角色 | 确认人 | 证据来源 | 更新时间 | 上线状态 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 体验 | 按单次2小时呈现；99元一次／三次冲突、适龄、人数、现场任务定案待确认。 | 负责人待指定 建议确认：镭哥 | 待指定 | V15原版素材；9月2日逐页修改清单 | 2026-09-05 | 本地预览／待确认 |
| 基础课 | 独立四部分内容；1980元产品名称、24—28课时、线上单元折算及价格显示规则待确认。 | 负责人待指定 建议确认：课程负责人 | 待指定 | V15原版素材；9月2日逐页修改清单 | 2026-09-05 | 本地预览／待确认 |
| 专业进阶 | 独立入口说明后续项目实践；具体项目、课时、适龄及费用待补。 | 负责人待指定 建议确认：课程负责人 | 待指定 | V15原版素材；9月2日逐页修改清单 | 2026-09-05 | 本地预览／待确认 |
| 赛事 | 五项名称依据教育部2025—2028名单；历史成绩需名单、证书／公示及授权，不作为公开数据。 | 负责人待指定 建议确认：赛事负责人 | 待指定 | 教育部2025—2028名单；原版赛事影像 | 2026-09-05 | 本地预览／待确认 |
| 研学 | 五日图片映射是候选归属；年龄、日期、食宿、宿管、接送、健康保险、每日反馈及权限待核对。 | 负责人待指定 建议确认：研学负责人 | 待指定 | V15原版素材；9月2日逐页修改清单 | 2026-09-05 | 本地预览／待确认 |
| 平台与助手 | 已有截图不代表功能上线；逐项实测后标已上线／测试中／规划中。正式知识库同步及人工对接尚待核验。 | 负责人待指定 建议确认：平台负责人 | 待指定 | V15原版素材；9月2日逐页修改清单 | 2026-09-05 | 本地预览／待确认 |
| 合作 | 已补教学样例与电话入口：教学老师，18428312959；首项可交付范围、周期、验收、费用及其他材料待确认。 | 负责人待指定 建议确认：业务负责人 | 待指定 | 本次用户确认；教学PPT；99半日课程照片 | 2026-09-09 | 本地预览／待确认 |
| 素材 | 已补机器人小组长训练营课堂照片及教学PPT原稿；三方向标准作品过程、连续成长档案、机构合作记录与授权台账待补。 | 负责人待指定 建议确认：待指定 | 待指定 | 本次用户确认；教学PPT；99半日课程照片 | 2026-09-09 | 本地预览／待确认 |
知识库口径优先级
镭哥最新确认 → 已封版产品文件 → 已验收交付与证据 → 会议讨论稿 → 历史版本。