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深智青少年AI教育 · 产品地图
青少年AI实践体验
课程体系
让每个孩子都能自主进化
C端家长了解 · 找到下一步孩子下一步怎么选，
孩子下一步怎么选，
不看设备多少，
看他能否完成真实任务。
从孩子当前的情况出发，选择一条想了解的路径。
赛事与研学按目标选择，无需依次参加。基础课与赛事专项的训练目标不同。
03 / 11建议讲解 35 秒
01 · 99元·2小时小班体验先完成一个真实任务，
先完成一个真实任务，
再判断孩子是否真正喜欢。
课程方案参考：围绕一个标准搬运任务，观察孩子的参与和表达。
清单对应99元体验；单次／三次口径冲突，价格、人数、适龄与最终任务待确认。现有照片说明体验场景，不作为这一任务的完成证据。
- 01一个核心任务尝试让机械臂完成搬运
- 02每人亲自参与在指导下观察与完成标准任务
- 03一份个人成果任务记录与个人AI主题照片
- 04一次家长反馈基于现场观察的兴趣方向反馈
体验安排与参与边界 · 方案参考
候选安排：6—15岁、零基础；首发6—8人，1名主讲＋1名助教。以上为候选配置，最终年龄、人数、师资和体验权益待确认。
候选任务：机器人机械臂·未来工厂精准搬运挑战。个人成果为任务挑战记录＋个人AI主题照片电子版；家长获得基于现场观察的一条兴趣方向反馈。
体验围绕一个标准任务展开，不包含预设动作设计、视觉识别、视觉抓取、程序配置和完整项目复盘。重型设备由老师演示；学生参与范围按现场权限安排。
依据V16补足稿03。7月23日与7月24日的单次／三次方案冲突仍待镭哥确认；本页不承诺三次权益。与8月99元半日研学历史样例分别记录。
看一次真实课堂 · 机器人小组长训练营
真实教学样例 · 深智科技
机器人小组长训练营
8月开展主要面向8—12岁99元半日研学
学生通过桌面机器人体验，认识具身智能，了解机器人的工作过程。
- 感知收集信息
- 决策选择下一步
- 执行完成动作
- 反馈检查与修改
以上为8月半日研学活动记录。当前2小时体验的任务与班次安排需另行确认。
先看真实作品，
再判断主修方向。
在三维空间中，把结构、坐标与程序逻辑变成可运行作品。
- 课程任务
- 构建可交互的三维场景
- 作品形态
- 3D场景 · 可运行作品
- 成果表达
- 演示结构、逻辑与交互
04 / 11建议讲解 45 秒
02 · 方向选择
3D编程
在三维空间中，把结构、坐标与程序逻辑变成可运行作品。
- 01发现需求
- 02空间设计
- 03编程／建模
- 04验证
- 05修改
- 课程任务
- 构建可交互的三维场景
- 作品形态
- 3D场景 · 可运行作品
- 成果表达
- 演示结构、逻辑与交互
学生需要验证场景能否运行，并说明结构或程序的修改理由。
以3D编程为主修，查看基础课 →05 / 11建议讲解 55 秒
03 · 深智青少年AI素质基础课完成第一个AI项目，
完成第一个AI项目，
能运行、能解释、能改进。
家庭认知、AI基础素养、专业实践与实训平台，共同组成基础训练系统。
候选配置 · 待确认
- 方案参考价
- 1980元
- 建议总权益
- 24—28课时
- 学习安排
- 一个学期 · 主修一方向
课程方案供家长了解，名称、价格、课时折算及实际权益需结合最终课程标准确认。
依据2026年9月2日V16底稿，正式口径由课程负责人核对。
家长AI学习力课
4课时／2次课AI认知与家庭边界；平台实操与7天实践计划。
在线AI素养实训
10个学习单元基础认知、互动提问、任务练习与反馈。
线下专业主修
三方向选一 · 10—14课时当前主修：3D编程
完成有明确用途或约束的三维场景，运行验证并解释修改。
查看三个主修方向 →
实训平台贯穿
全程承载承载任务、过程、作品、反馈和成长记录。
结业观察说清问题调用并核验AI完成入门作品讲清失败与修改保存任务、过程、作品与反馈
学习边界与配置说明
一个学期主修AIGC创作、具身智能（桌面机器人）、3D编程中的一个方向，完成第一个可运行、可解释、可改进的AI项目。
具身智能基础主修使用桌面机器人、传感器和小型执行机构。大型机械臂、机器狗用于演示或受控拓展，不作为基础课高频自由操作的交付。
基础课不承诺固定分数提升，不承诺结业即可参加省赛或获奖；专业进阶、赛事专项与研学按目标另行选择。
10个学习单元与课时权益的折算、总权益24—28课时、平台使用范围与功能状态，需结合最终课程标准核对。已有平台截图用于说明界面，不代表所有功能已上线。
06 / 11建议讲解 25 秒
04 · 专业进阶有了基础，
有了基础，
再走向更完整的项目。
按学生已有作品与学习目标，讨论下一阶段的专业实践。
当前关注：3D编程
- 01复盘已有作品
- 02明确新问题
- 03验证并迭代
- 04完整展示
基础课关注系统入门；进阶关注项目复杂度、独立完成与持续修改。赛事和研学根据目标选择。
回看方向与作品 →本页仅明确进阶位置和学习边界；项目名称、课时、适龄、费用与验收标准待课程负责人确认。
07 / 11建议讲解 25 秒
05 · 成长证据系统看见完成了什么，
看见完成了什么，
也看见怎样完成。
把作品、过程与反馈连接起来，贯穿不同学习阶段。
结果证据
作品、程序、模型或任务演示，能看见学生完成了什么。
桌面机器人作品展示看三个方向的作品 →
过程证据
任务卡、测试记录、修改前后，能复盘想法怎样变成作品。
创意设计单与建模过程看研学任务与过程 →
成长证据
结合老师反馈、学生复盘与阶段变化，观察能力如何发展。
机器人制作实践记录五项观察维度问题理解AI协作专业实践工程闭环表达反思
照片分别展示作品、设计与制作实践；连续成长还需结合前后对比和老师反馈。
孩子有没有亲自做？
看本人操作、任务记录和自己的选择。
有没有遇到问题并修改？
看测试记录、失败尝试和修改前后对比。
能不能讲清过程和原因？
听孩子解释作品、展示过程和修改原因。
有没有留下作品和过程证据？
看作品、过程材料、老师反馈与后续记录。
08 / 11建议讲解 40 秒
06 · 赛事专项用真实标准，
用真实标准，
检验能力与表达。
先了解参赛方向，再看3—9月赛事成果与备赛过程。
- 全国青少年人工智能创新挑战赛名单序号 01
- 世界机器人大会青少年机器人设计与信息素养大赛（WRC）名单序号 02
- 全国青少年人工智能大赛名单序号 18
- 全国青少年劳动技能与智能设计大赛名单序号 29
- 全国青少年人工智能辅助生成数字艺术创作者大赛名单序号 45
3—9月 · 一批完整赛事记录
赛事成果总览
- 学生人数
- 63人
- 获奖人次
- 98人次
- 全国决赛获奖
- 15人次
- 01方向评估
- 02选题
- 03规则
- 04原型
- 05测试
- 06迭代
- 07过程证明
- 08答辩／提交
- 09复盘
赛事用于检验项目能力和训练表达协作；不承诺保奖，竞赛结果不作为中小学招生入学依据或高考加分项目。赛项要求以当届规则为准。 教育部2025—2028学年名单 ↗
赛事影像
参赛少年
集训纪实
09 / 11建议讲解 40 秒
07 · 5天4晚研学走进真实场景，
走进真实场景，
把看见变成问题。
先看5天4晚课程路径，再进入每天留下的真实影像。
- 1Day 1走进真实AI现场观察机器人与基地场景，提出一个想解决的问题。当天成果：观察记录与问题清单
- 2Day 2DIY桌面智能机器人完成外形设计、硬件组装与交互尝试。当天成果：桌面机器人原型与设计说明
- 3Day 3机器狗竞赛任务围绕导盲、救援运输任务测试路线并调整策略。当天成果：任务测试记录与策略复盘
- 4Day 4工业手臂与AI工具在规定权限内参与任务，用AI工具整理与表达成果。当天成果：任务演示与成果表达材料
- 5Day 5结营成果展示展示作品，讲清任务分工、遇到的问题与修改。当天成果：作品展示与个人复盘
连续五日围绕现场任务与项目成果展开：体验用于观察兴趣，基础课用于系统入门，研学用于集中实践与场景拓展。
研学实施条件与成果
结营成果包括机器人原型、任务测试记录和作品展示。大型设备由专业人员指导，学生按课程规定权限参与。
具体年级／年龄、日期、住宿餐食、宿管、安全与保险、每日家长反馈方式，随活动方案确认后提供。
Day 2桌面机器人作品、Day 5结营证书与机器人作品照片由用户补充并确认归属；其余三张为原有候选映射。拍摄日期与对外使用范围仍需核对。
10 / 11建议讲解 30 秒
08 · D+爱学｜深智少儿AI实训平台连接任务、过程，
连接任务、过程，
作品与反馈。
不是另一个聊天窗口，而是把任务、过程、作品和反馈连接起来。
界面参考 · 功能待核验
以下保留原有截图；当前版本、账号权限及可用范围待确认。
- AI学习力真实材料与分步反馈待核验
- 打字训练指法、速度与准确率待核验
- AI创作生成、选择与修改待核验
- 作品管理作品、运行结果与讲解待核验
- 01任务
- 02实训
- 03反馈
- 04修改
- 05作品
- 06成长记录
从真实材料和任务开始，AI给出分步反馈；孩子判断、修改，形成结果、保存过程，再安排下一步。
平台职责与功能状态 · 逐项查看
以下为平台能力说明，实际可用功能与账号权限需确认。
- 账号与个人学习空间待核验
- 统一账号下的课程任务和个人学习记录。
- 课程任务与工具待核验
- 课程任务，以及对应的智能体、工作流和知识库。
- 输入与修改过程待核验
- 孩子的输入、AI反馈、人工判断和每次修改。
- 作品与结果归档待核验
- 作品、运行结果和学生讲解，与过程记录相对应。
- 家长过程反馈待核验
- 家长能理解的任务过程、修改和结果反馈。
- 跨课续接待核验
- 上一次的任务与修改记录，供下一次课继续使用。
- 连接线下实践待核验
- 与机器人任务、3D打印等现实交付相对应的作品和验证记录。
核验后分别标注“已上线／测试中／规划中”，并关联对应版本、实测记录和确认人。当前截图版本、测试账号及功能证据待补。
家长AI学习力课 · 五类工具
- 学习问题诊断与行动计划待核验
- 预习复习工作流待核验
- 语文深度阅读与写作教练待核验
- 数学错题诊断教练待核验
- 英语听说读写训练伙伴待核验
数字助手的正式知识库与人工对接仍待核验。旧版助手仅供内部核查，本页没有将其视为已完成接入。
11 / 11建议讲解 15 秒
下一步 · 预约与咨询从真实任务开始，
从真实任务开始，
让每个孩子都能自主进化。
课程能力目标：自主学习、独立创新、从虚拟到现实的工程闭环。
- 012小时体验
- 02基础课
- 03专业进阶
与教学老师沟通
预约与课程咨询
可以先预约一次体验，也可以带着孩子的情况，聊学习方向与课程安排。
沟通前可以准备什么？
年龄或年级、已有学习经历、孩子的兴趣，以及希望了解的课程。
预约以与老师确认的安排为准；电话沟通或复制号码不代表预约已经完成。
沿用用户提供的教学老师联系方式。C端家长接待分工待团队核对；没有增加微信、在线报名后台、名额或回复时限。
V15逐页修改 · 内部核对
底稿：产品地图专项讨论最终V15。依据：2026-09-02逐页修改清单。以下事项需产品或业务负责人确认；更新时间指本地修改记录，不代表业务定案。
| 事项 | 当前处理与待确认内容 | 负责人／建议确认角色 | 确认人 | 证据来源 | 更新时间 | 上线状态 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 体验 | 按单次2小时呈现；99元一次／三次冲突、适龄、人数、现场任务定案待确认。 | 负责人待指定 建议确认：镭哥 | 待指定 | V15原版素材；9月2日逐页修改清单 | 2026-09-05 | 本地预览／待确认 |
| 基础课 | 独立四部分内容；1980元产品名称、24—28课时、线上单元折算及价格显示规则待确认。 | 负责人待指定 建议确认：课程负责人 | 待指定 | V15原版素材；9月2日逐页修改清单 | 2026-09-05 | 本地预览／待确认 |
| 专业进阶 | 独立入口说明后续项目实践；具体项目、课时、适龄及费用待补。 | 负责人待指定 建议确认：课程负责人 | 待指定 | V15原版素材；9月2日逐页修改清单 | 2026-09-05 | 本地预览／待确认 |
| 赛事 | 五项名称依据教育部2025—2028名单；历史成绩需名单、证书／公示及授权，不作为公开数据。 | 负责人待指定 建议确认：赛事负责人 | 待指定 | 教育部2025—2028名单；原版赛事影像 | 2026-09-05 | 本地预览／待确认 |
| 研学 | 五日图片映射是候选归属；年龄、日期、食宿、宿管、接送、健康保险、每日反馈及权限待核对。 | 负责人待指定 建议确认：研学负责人 | 待指定 | V15原版素材；9月2日逐页修改清单 | 2026-09-05 | 本地预览／待确认 |
| 平台与助手 | 已有截图不代表功能上线；逐项实测后标已上线／测试中／规划中。正式知识库同步及人工对接尚待核验。 | 负责人待指定 建议确认：平台负责人 | 待指定 | V15原版素材；9月2日逐页修改清单 | 2026-09-05 | 本地预览／待确认 |
| 合作 | 已补教学样例与电话入口：教学老师，18428312959；首项可交付范围、周期、验收、费用及其他材料待确认。 | 负责人待指定 建议确认：业务负责人 | 待指定 | 本次用户确认；教学PPT；99半日课程照片 | 2026-09-09 | 本地预览／待确认 |
| 素材 | 已补机器人小组长训练营课堂照片及教学PPT原稿；三方向标准作品过程、连续成长档案、机构合作记录与授权台账待补。 | 负责人待指定 建议确认：待指定 | 待指定 | 本次用户确认；教学PPT；99半日课程照片 | 2026-09-09 | 本地预览／待确认 |
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